禾邻美育课
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  • - 产品简介

    乡村的教育资源远少于城市,乡村小学除中心校师资配备较为齐全外,村级完小(完全小学,即包含一至六年级的小学)和教学点师资普遍不足,“一师多用”的情况普遍存在,音体美等课程开设严重不足。

     

    美育教育对儿童的综合素养和身心健康成长至关重要。因此,禾邻社设计了“美育三阶课程体系”,针对学校和学生对美育课程的多元需求,给予不同能力和状态的教师以系统的支持和成长——


    第一阶课程为绘本视频课,为学校提供一系列操作简单、趣味性强的乡土题材绘本视频课,在少增加教师工作量的前提下,补足学校美术活动等课程,同时激发教师的教学兴趣。


    第二阶课程为教辅核心课,为教师提供实用的课程案例和教研支持,帮助教师利用乡土资源将美育融入日常教学,使“一师多用”的现象从劣势转为优势。


    第三阶课程为艺术家共创课,支持教师和艺术文化从业者进行跨界合作,开发适合当地的美育课程。

     

    “禾邻美育教育者社群”以教案共创共享为核心,通过运营线下的教育者共创营和线上乡土资源库、教学资料库,一方面在地将教育者放回社区环境,恢复其社会身份,另一方面利用互联网工具跨越地域限制,建立全国范围的教育者网络,从而打破城乡教育资源的不平衡和教育系统的封闭性,为教育者的职业发展和个人成长提供持续的同伴支持。

     


    - 合作要求

    1.资助村小教师参与禾邻美育三阶体系:

    (1)以县域为单位,通过资金捐赠方式,同时支持10所以上学校25名以上美育教师参与课程体系,项目期至少为3年。第一阶段17万元起,第二、三阶段根据实际情况制定项目规划。


    (2)如果资助方指定项目区域,需要与当地教育系统建立稳定的合作关系,并且能够提供项目区学校的详细信息;如果资助方不指定项目区,可从禾邻社的项目区备选名单中选择。


    (3)资助方包括但不限于基金会、企业或者个人。

     

    2.资助或者合作开发美育课程的地方系列和主题系列:


    (1)欢迎基金会、企业或者个人进行“禾邻美育课”在特定地域或者主题的课程开发,资助方拥有课程的冠名权。地域或者主题在禾邻美育课的大框架下由双方共同商议,开发费用根据课程系列的规模和形式议定。


    (2)欢迎专业机构,例如博物馆、美术馆等,合作开发主题课程。具体合作方式面议。


    (3)欢迎公益组织合作,有自己项目区域,愿意资金支持美育课程与人的成长。具体合作方式面议。


    - 合作方式

    机构可给予专业的项目建议和课程教研指导。            


    -联系方式

    联系人:

    裘水妙

    17816871987

    qiushuimiao@helin.org.cn


    机构微信:禾邻社(helinshe)

    产品微信:乡土探索者(young_explorer)

    第一联系人 田晓耕 13585568237 tianxiaogeng@helin.org.cn


联系方式
乡土探索者(young_explorer)
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