近40来,中国经历着快速的工业化和城镇化发展,经济急速增长,广大人民物质生活水平普遍提高,但乡村的可持续发展面临着挑战,在全球范围内广泛推进可持续发展教育势在必行。
乡村的可持续发展,在县域基层落地,需要通过教育,让每个人参与其中,使得学习者具备可持续发展重要议题:气候变化,生物多样性,土地水空气污染,贫困问题,文化多样性的知识、意识、价值观、行为和生活方式。
乡村绿色生态文明学校,通过学校教育促进乡村可持续发展并起到试点示范的作用。项目通过培训乡村老师,使其将可持续发展理念融入到日常教学中,培养学生对可持续发展有关议题的知识、态度、技能和参与行动,让学生认识、尊重、关心自己的家乡,参与建设绿色生态文明学校和家乡的行动。
乡村绿色生态文明学校项目包括:
1、开展“共创可持续发展的乡村:教师培训”(包括以学生为中心的教学理念与实践、环境教育与教学实践、乡土文化与教育、性别教育、学校,家庭与村庄的合作、绿色生态文明学校项目实践行动);
2、教师接受培训后,将培训的主题内容渗透到自己的日常教学中,带领学生开展相关议题的活动,最终影响学生;
3、项目总结会议:将项目经验总结、分享并推广。
已有成果和荣誉:
1.2016~2021年,在河北、云南、贵州等14个省市33个区县支持建立了100余所绿色生态文明学校,平均每年3万人次师生受益,其中有21所学校被评为联合国教科文组织“中国教育促进可持续发展(ESD)项目实验学校”。
2、与北京师范大学中国民族教育与多元文化研究中心合作编写并出版《共创可持续发展的乡村:教师培训》课程;连续5年共培养了200多名本课程培训者;
3、在14个省33个区县约3500名教师在本县参加“共创可持续发展的乡村:教师培训”课程。