近40来，中国经历着快速的工业化和城镇化发展，经济急速增长，广大人民物质生活水平普遍提高，但乡村的可持续发展面临着挑战，在全球范围内广泛推进可持续发展教育势在必行。
乡村的可持续发展，在县域基层落地，需要通过教育，让每个人参与其中，使得学习者具备可持续发展重要议题：气候变化，生物多样性，土地水空气污染，贫困问题，文化多样性的知识、意识、价值观、行为和生活方式。
乡村绿色生态文明学校，通过学校教育促进乡村可持续发展并起到试点示范的作用。项目通过培训乡村老师，使其将可持续发展理念融入到日常教学中，培养学生对可持续发展有关议题的知识、态度、技能和参与行动，让学生认识、尊重、关心自己的家乡，参与建设绿色生态文明学校和家乡的行动。
乡村绿色生态文明学校项目包括：
1、开展“共创可持续发展的乡村：教师培训”（包括以学生为中心的教学理念与实践、环境教育与教学实践、乡土文化与教育、性别教育、学校，家庭与村庄的合作、绿色生态文明学校项目实践行动）；
2、教师接受培训后，将培训的主题内容渗透到自己的日常教学中，带领学生开展相关议题的活动，最终影响学生；
3、项目总结会议：将项目经验总结、分享并推广。
已有成果和荣誉：
1、2016-2020年，在河北、云南、贵州等14个省市的33个区县支持建立100余所绿色生态文明学校，平均每年3万名学生受益，其中有21所学校被评为联合国教科文组织“中国教育促进可持续发展（ESD）项目实验学校”；
4、与北京师范大学中国民族教育与多元文化研究中心合作编写并出版《共创可持续发展的乡村：教师培训》课程；连续5年共培养出200多名培训者；
5、在14个省33个区县约10000名教师在本县参加“共创可持续发展的乡村：教师培训”课程。
