2018年《中西部贫困地区的乡村儿童阅读报告》调查显示：中西部贫困地区儿童的课外阅读资源整体匮乏，高达74%的受访乡村儿童一年阅读的课外读物不足10本，更有超过36%的儿童一年只读了不到3本书；此外，超过71%的乡村家庭藏书不足10本，一本课外读物都没有的乡村儿童占比接近20%。这些均与城市儿童阅读情况形成鲜明的对比。

自2004年创立起，担当者行动就带着鲜明的理想主义烙印和解决这个时代社会问题的强烈使命感。我们始终秉承“真诚、纯粹、专业”的公益理念，以奋斗者为本，长期扎根县域基础教育一线，从自己内心的爱和相信出发，通过真诚热情去深度联结全国各地的教育局、校长老师、捐赠伙伴、专家团队、社会组织、志愿者等，共创共建儿童阅读教育服务平台，为乡村学校提供高品质的人文与科学阅读教育体系服务，赋能支持培育“未来的教育家”阅读师资队伍，支持乡村孩子“有书读——读起来——读得多——读得好”，培养乡村孩子的人文素养和科学素养，助力县域基础教育优质均衡发展。

截止2023年底，我们已在全国31个省220个市729个县的10071所学校建立了76209个班级图书角、534个阅读空间，给370多万乡村孩子送去了530多万册高品质童书和后续的高品质阅读教育。

1. “阅+伙伴”的基本要求：

(1) 民政部门登记注册、拥有独立法人身份的社会组织（包括社会团体、民办非企业单位/社会服务机构、基金会三类）。

(2) 机构注册满1年（如机构注册未满1年，需项目执行超过1年且有执行成效）。

(3) 上一年度年检结果为“合格”。

(4) 机构法人代表有公益从业经验。

(5) 机构专职人员人数不少于2人。

(6) 业务范围涉及教育议题，开展儿童阅读助学项目。

2. “阅+伙伴”的项目执行要求：

（1）项目资金募集：加入“阅+伙伴”计划的公益组织需要独立为“班班有个图书角”项目开展募捐，担当者行动提供专业支持与协助，如企业筹款、99公益日、世界阅读日联合劝募等。

（2）图书角项目执行：项目学校走访、筛选，依托担当者行动统一的供应链采购配送体系，实施图书角项目实地建设落地、建设报告反馈等。

（3）图书角项目后续运营跟踪：不定期开展项目学校实地回访，了解图书角运营情况，促进与校长、老师的沟通交流、情感联结。

（4）项目学校阅读推广服务：与担当者行动一起在乡镇、县城举办“阅读领航员”教师研习营活动，共同推动本地教师读书会、其他阅读服务活动落地等。

1. 基础服务支持：

（1）品牌授权：授权给“阅+伙伴”计划的公益组织使用全国性公益项目“班班有个图书角”品牌商标、品牌名称。

（2）高标准配置书目共享：幼儿园和小学共9个年段的分级阅读书目。

（3）图书和书架采购供应链共享：全国统一的成熟、高效、标准化的供应链采购、配送服务。

（4）图书角信息化管理平台共享：移动互联网+图书角，图书角运营效果实时监测。

（5）图书角标准化建设与运营管理培训：通过线上线下等方式提供的图书角执行标准与管理培训。

（6）专业的师生线上课程学习资源共享：为公益组织所服务的小学开放共享专业研发的“阅读和科学课堂”视频课程、儿童阅读指导师初级认证课程。

 2. 增值服务支持：

（1）筹款与传播培训：分享企业筹款、公众筹款、活动筹款、教育局配比合作、月捐计划等策略方法。

（2）项目运营管理培训：分享多年项目管理经验以及信息化管理工具的运用和实操方法。

（3）区域阅读生态构建培训：分享一个县域阅读生态构建的服务体系、实操方法。

（4）财务管理培训：分享多年财务管理、财务透明运作经验以及相关管理工具的运用和实操方法。

（5）全国公益讲师资源库共享：500余位全国儿童阅读推广领域的专家、公益讲师、一线种子教师。

（6）中国乡村分级阅读课程资料库共享：自主研发的分级阅读课程系列资料包。

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联系人：覃树勇

18620095947

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机构微信：担当者行动（dandangzhe2004）