奇色花学前融合教育支持计划
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  • - 产品简介

    奇色花从1996年起开始探索学前融合教育。奇色花看到,造成残障儿童(包括自闭症、唐氏综合征、脑性麻痹、发育迟缓等)入园率低、不能平等接受学前教育的主要原因在于:1. 幼儿园缺乏融合教育理念、接收意愿低;2. 幼儿园教师专业能力不足;3. 专业化支持系统薄弱,在课程与环境、跨专业团队合作及专业管理等方面存在短板。

    结合自身多年的融合教育实践,奇色花探索出一套集专业课程、家长工作及幼儿园所管理于一体的、完整的融合幼儿园发展方案,研发出系统化的专业服务流程工具,可以有针对性地输出学前融合教育专业技术和参与动员技术。奇色花通过提供参与式培训、巡回辅导、跟岗与顶岗实习、集体教研等支持,赋能及协同相关方树立残障平等意识及融合教育理念,支持合作方搭建融合教育服务流程,支持残障儿童能够在家门口平等接受有质量的学前教育。

    近30年来,奇色花直接服务累计超过3,500名儿童及其家庭,其中包含近400名残障儿童和家庭。同时,奇色花积极推广学前融合教育理念和教师培训方案,在河南省内培训182所融合试点园教师960名,推动并支持河南省内139所幼儿园招收并服务900余名残障儿童。此外,奇色花支持西安、厦门、成都等地的6所幼儿园有效复制推广学前融合教育,直接服务1,000余名特殊儿童及其家庭。

    - 合作要求

    1. 认同融合教育理念,认同每一个儿童都享有平等的受教育权,不歧视特殊需要幼儿及其家庭,不以任何方式虐待特殊需要幼儿;

    2.  合作伙伴对于合作秉承开放、坦诚的态度,清晰表达自己的需求,便于奇色花判断是否可以匹配合作方的需求,形成有效的支持;

    3. 合作伙伴所在地的教育/残联/民政等部门对特殊需要群体比较关注和支持;

    4. 合作伙伴引入奇色花服务时,需承担相应的培训劳务费用及差旅费用;

    5. 合作伙伴如果是幼儿园,需要具备较好普通教育基础,师生比不低于1:10,管理层以及一线教师有意愿持续接收并服务特殊需要幼儿。

    - 合作方式

    1.合作伙伴提出服务申请,奇色花经过问卷/电话访谈/实地调研了解所支持对象的发展现状和需求,共同商讨支持计划,双方达成共识后签订合作协议;

    2.根据支持计划,奇色花通过师资培训、巡回辅导、环境创设、资源链接为合作伙伴提供技术支持和督导支持,赋能园长、教师或家长,从而达到更加有效支持幼儿的目的;

    3.协助链接国内外相关专家/治疗师提供不定期的培训和指导服务;

    4.落地合作伙伴须遵从法律法规,按照合作协议及附件的约定实施项目,如有突发情况,需要及时与奇色花沟通,并调整计划。


    - 联系方式

    机构官网http://www.inclusion.org.cn

    机构微博:河南省奇色花福利幼儿园

    机构微信:奇色花融合教育

    联系人:奇色花融合教育推广中心主任 吴冲,18137792689,qisehuatg@126.com




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